0-3岁是儿童语言发展的敏感期，从咿呀学语到甜蜜的呼唤，宝贝的语言发展是一个充满期盼和惊喜的过程，同时，这个时期任何环节发生错误，都可能一不小心踩上语言发展的雷区。孩子语言发育过程中的这些雷区，你了解吗？

误区一：孩子还小，听不懂话。孩子出生没多久，什么都听不懂，不用跟他说太多话，满足生理需求最重要，让他吃饱、睡好、不挨冻，不受热，及时更换尿不湿就行了！

这是不对的！宝宝出生后不断接收这个世界的各种信息。当大人对宝宝说话时，声音会通过耳朵传递到大脑，经过不断重复的语言刺激，宝宝会把所听到的语言储存在大脑中，随着儿童智力的发展，他们储存在大脑中的信息会逐渐结合起来形成早期的语言。也就是说，生活在良好语言环境和丰富语言刺激下的儿童，语言发展会更快！

误区二：事无巨细照顾，和孩子有太多默契。和孩子间形成默契，对孩子照顾非常仔细，时刻关注孩子的动向，有时候不用孩子开口，家长就能把事情安排的妥妥帖帖。

这种“默契”要不得！孩子一个眼神、表情、动作，家长就能预判出他要什么，比如孩子望着水杯，你就知道他要喝水，也不等他说“水”，就把水杯塞给他，殊不知这些所谓的“默契”，其实是一次又一次剥夺了孩子成长和表达需求的机会！孩子不需要表达，就能得到一切，那何必还要发展语言呢，自然而然语言就发育落后了。正确做法是，当孩子有某种需求时，家长要鼓励孩子说出来，给机会给他说，让他用简单的话语表达出来，这样不仅能使亲子关系更亲密，也是促进语言发育的好机会。如果孩子执意用手势表达需求，家长不要立即满足，而要有意识地训练孩子，比如问“宝宝要什么？这是牛奶、这是面包”，鼓励孩子说出想要的东西。假如孩子表现好，家长要及时表扬，可以给孩子一个拥抱或亲吻，强化孩子主动说话的行为。

误区三：利用电子产品替代与人的互动。孩子太吵了，给他个平板或手机，立马安静，既能锻炼手眼协调，也可以教孩子读童谣学知识，多省事！

这样绝不可取！电子产品是一把双刃剑，虽然能给孩子带来丰富的视觉刺激，多样的游戏体验，但其信息输入是单向被动、没有温度的，对孩子来说，认识世界要用眼睛去看、耳朵去听、小手去触摸。经常使用电子产品的儿童，不仅活动量减少，影响身体的协调能力、自制能力，还会失去正常的交流和沟通能力，长时间被动接收信息，甚至会抹杀儿童探索的欲望、敏锐的观察力及思维能力！正确的做法是，全家总动员，科学利用好电子产品，有效控制使用时间，两岁前，语言发育尚处于敏感期的儿童，尽量不要接触任何电子产品，家长应多与儿童进行高质量、高水平的互动，建立良好的亲子关系，培养儿童“探究十万个为什么”的劲头，问到家长哑口无言，促进儿童沟通交流能力的发展。

（儿童康复科 赵婷/袁晓玲）